Majú študenti vytvoria malé , zjednodušenej verzie visuté záhrady Semiramidine , pomocou škatule od topánok a umelé rastliny . Aj keď existuje spor o tom , či sú záhrady boli skutočné , alebo nie , popisy vykresliť ich ako séria človekom vyrobené z terasy , na ktorých svieža záhrady rástol . Dajte deťom malé krabičky rôznych veľkostí , ktoré možno stohovať a pásky dohromady a vytvára terasy . Potom im pomôže lepidlo na umelé rastliny tvoria záhrady . Alebo nájsť veľké krabice a majú všetci pracovať na jednom projekte spoločne , ktoré môžete mať vo vašej triede alebo doma ako zobrazovacie kus .
Taj Mahal
potom, čo učí lekciu o Taj Mahal , opýtajte sa študentov , koho by navrhnúť pamätník pre . Potom im papier a pastelky alebo pastelky a dajte im kresliť obrázky svojich pamiatok . Nechajte ich napísať krátku esej o tom , prečo si vybrali osobu , ktorú si zvolili , a to , čo dúfajú , že ostatní ľudia zažijú , keď navštívi pamätník .
Veľká pyramída v Gíze
Po učí lekciu o tom , ako starí Egypťania postavili Veľkú pyramídu v Gíze , má každý študent Výskum a historickú postavu zo starovekého Egypta , alebo aspekt kultúry , a učia ostatní študenti mini - lekcie o tejto téme . Dajte im čas , aby použitie počítača na Internet výskumu , povzbudzovať ich , aby si obrázky , ktoré ukazujú na ostatných študentov . Lekciu o používanie internetu pre výskum je ak je treba .
Grand Canyon
Grand Canyon sa stal jedným zo siedmych prírodných divov sveta v roku 1997 , hovorí , že webové stránky IPL2 . National Geographic lekcie plán ukazuje , ako možno podnietiť detskú zvedavosť v tejto prírodnej zázrak . Ukážte im obraz Grand Canyon , najlepšie na veľkom projektora , a spýtajte sa ich , prečo si myslí , že kaňon má rôzne vrstvy hornín . Potom , rozdeliť triedu do malých skupín a mať je brainstorming o tom, ako sú tieto vrstvy tvoria .
Panamský prieplav
V článku vystupoval na University of Delaware geografia oddelenie webové stránky , stredoškolský učiteľ Tom Baker poskytuje plán lekcie na výučbu o Panamského prieplavu . Tento kanál je považovaný za jeden zo siedmich ľuďmi z divov sveta . V tejto lekcii sa študenti diskutujú spolu , prečo ľudia vytvorili Panamského prieplavu , a potom produkovať časopis o tom spolu . Nech každý napísať svoj vlastný článok o tom , alebo pracovať v pároch alebo malých skupinách . Témy môžu obsahovať prekážky , rolu Teddyho Roosevelta a diskusiu o pozitívnych a negatívnych účinkov , Baker naznačuje .
Hlasovanie o nových prírodných divov
Urobte si virtuálny " exkurziu " ku každému z potenciálnych nových siedmich divov , ako je Veľký bariérový útes a na Galapágoch , ktoré ukazujú deťom prezentáciu okúzľujúcich obrazov . Porozprávajte sa o tom , prečo každé miesto je zvláštne . Potom sa deti hlasovať o stránky , ktoré si myslia , že by sa mali stať nové sedem divov . Môžu voliť on - line na internetových stránkach New Wonders 7. Zdôraznite , že hlasovanie , oni pomáhajú , aby dejiny .